Relacionant número i quantitat

El memoritzar una sèrie numèrica és relativament fàcil, que s'ha aprés de manera gairebé mecànica a força d'anar repetint els números.
El reconèixer els números, (jo almenys parlo pel nostre cas,e?) també és fàcil, perquè podríem parlar d'una memòria visual o d'associar un número (referint-nos al símbol, la forma) amb un nom.
Però saber el valor numèric que té un número em sembla molt complexe, difícil d'entendre i (per segons quines edats...en el nostre cas, la peque no ha fet encara els 2 anys i mig) difícil de veure el concepte de quantitat.

És cert que el concepte de "1" i "2" i "molts", la Ona el té clar. Però a part d'això res, i suposo que encara és massa aviat per comprendre-ho, però nosaltres ens hem anat endinsant en aquest món tant complex, fent-ho d'una manera molt visual, perquè entengui que no es el mateix "1" que "5", per exemple...

(Si hi ha algun expert en la matèria que m'hagui de corregir, si us plau, que ho faci...estaré molt agraïda....
i si hi ha algú que saps altres activitats, estratègies o maneres de plantejar-ho....també estaré encantada de saber-ne més.... )

Doncs, seguim....això vam fer nosaltres: Vam preparar una cartolina amb dues columnes i cinc files.
A la primera columna escrivim els números i a la segona, dibuixem la silueta o contorn d'uns animals (les quantitats corresponents al número que li correspon).

L'activitat en si, és molt senzilla. Es tracta de reconèixer la silueta, buscar l'enganxina corresponent i col·locar-la al lloc.
De manera visual, hem intentat que la Ona es doni compte que a cada número li correspon una quantitat, un valor i que cadascú té el seu.

A més, ens hem fixat per reconèixer el contorn i endevinar de quin animal es tractava. I això, l'engrescava per voler saber si dintre del pot n'hi havien més d'iguals o no i després fixant-se si hi havien siluetes encara sense posar la seva enganxina.

La Ona s'ho ha passat molt bé....pensava que potser s'agoviaria i la deixaria a mitges, però no...les enganxines sempre són un interès molt potent i resulta que el fet de contar amb el dit la fila, també li ha resultat molt motivant.

Bon diumenge!!

Jocs amb taps

Com és habitual per aquí, guardem taps, tots els taps, taps d'ampolles de llet, de l'aigua,  de tetrabricks, dels sucs, dels metàl·lics (xapes), del colacao, tot val, ....hi ha un llarg etcètera...

I clar, de tant guardar i guardar, de tant en tant s'han d'utilitzar, no?
Així que vam preparar un parell de jocs fent servir uns quants.

Què necessitem?
- Cartró que ens servirà de base (nosaltres hem fet servir dos rectangles, un per cada joc )
- Taps de tetrabrick (necessitem també la part de sota, la que fa la rosca i està enganxada a l'envàs)
- Pistola de silicona calenta
- Rotulador permanent
- Pintures acríliques i paper

Els dos jocs tenen la mateixa finalitat: Aparellar.  Tot i que en un s'aparellen números i en l'altre colors.
Bé, també hi ha tota una tasca de motricitat fina a enroscar i desenroscar els taps.


1) Números:
Nosaltres hem fet la tira numèrica de l'1 al 10. Ordenada i ascendent.
- Primer s'ha d'enganxar amb la silicona la base del tap al cartró
- Després escrivim amb rotulador el número en l'espai que ens queda dins la rosca base
- Finalment tanquem els taps de sobre i quan ja estan tots posats escrivim el número a sobre.

Ja està! No té massa secret,oi?

2) Colors:
Per fer una mica complicadet el joc, hem fet una escala de colors i posats de manera desordenada.
- Hem escollit 5 colors i hem fet un gradient, és a dir, de més fosc a més clar. Per tant, hem fet servir 15 taps.
- Primer hem de pintar un tros de paper amb la pintura, després barregem la pintura amb una mica de blanc i pintem un altre tros de paper, tornem a posar més blanc a la pintura anterior i pintem un altre tros de paper. Així aconseguim un gradient de 3 tons d'un mateix color que va aclarint-se. Això ho fem amb tots els altres colors.
- Un cop sec, enganxem amb la silicona tots els  papers a les rosques per sota.
- Després retallem el paper seguint el contorn de la peça de la rosca.
- Enganxem això que hem fet al cartró. D'aquesta manera aconseguim veure a l'interior de la rosca el color.
- Encolem ara una altre cop els colors a sobre dels taps donant la forma rodona.
- Ja els podem anar col·locant en el seu lloc fixant-nos amb la tonalitat tant del tap com de l'interior de la rosca.

Ja el tenim fet també! Tot i que aquest és més complicat perquè t'has de fixar bé en que el to coincideixi. Es pot donar per vàlid que s'enrosqui per colors però està bé, anar-se fixant amb els tons i fer discriminació visual.

De manera ben senzilla i fent reciclatge es poden fer joguines divertides carregades d'aprenentatges i ben baratetes....

Continuem classificant colors...

Fa temps vaig veure aquesta activitat i em va semblar que era una bona idea, senzilla i a més, fent servir material reciclat.
L'objectiu és ben simple: classificar per colors els palets i les plomes.

Vam tallar tubs de paper de vàter per la meitat i cadascú el vam pintar d'un color diferent. Un cop sec els vam enganxar en una base de cartró.

En un inici, es tractava d'anar insertant els palets i les plomes en el forat corresponent. Aprofitem per treballar els colors, la motricitat fina, la coordinació òcul-manual, la concentració i l'atenció.
També podem veure les diferències dels materials:les plomes són suaus,fan pessigolles i els palets són rigids, durs i si els piquem entre ells fem soroll...

Però després, vaig aprofitar per associar-ho amb els números. És a dir, a cada color hi vam posar diferents quantitats de plomes i pals, intentant que no es repetissin. D'aquesta manera, un cop posats tots els podíem contar i posar a sota el número corresponent.

Està clar, que la Ona no sap la correspondència entre el símbol numèric i el seu valor/quantitat, però de manera lúdica i "sensorial" ho anem introduint.