Relacionant número i quantitat

El memoritzar una sèrie numèrica és relativament fàcil, que s'ha aprés de manera gairebé mecànica a força d'anar repetint els números.
El reconèixer els números, (jo almenys parlo pel nostre cas,e?) també és fàcil, perquè podríem parlar d'una memòria visual o d'associar un número (referint-nos al símbol, la forma) amb un nom.
Però saber el valor numèric que té un número em sembla molt complexe, difícil d'entendre i (per segons quines edats...en el nostre cas, la peque no ha fet encara els 2 anys i mig) difícil de veure el concepte de quantitat.

És cert que el concepte de "1" i "2" i "molts", la Ona el té clar. Però a part d'això res, i suposo que encara és massa aviat per comprendre-ho, però nosaltres ens hem anat endinsant en aquest món tant complex, fent-ho d'una manera molt visual, perquè entengui que no es el mateix "1" que "5", per exemple...

(Si hi ha algun expert en la matèria que m'hagui de corregir, si us plau, que ho faci...estaré molt agraïda....
i si hi ha algú que saps altres activitats, estratègies o maneres de plantejar-ho....també estaré encantada de saber-ne més.... )

Doncs, seguim....això vam fer nosaltres: Vam preparar una cartolina amb dues columnes i cinc files.
A la primera columna escrivim els números i a la segona, dibuixem la silueta o contorn d'uns animals (les quantitats corresponents al número que li correspon).

L'activitat en si, és molt senzilla. Es tracta de reconèixer la silueta, buscar l'enganxina corresponent i col·locar-la al lloc.
De manera visual, hem intentat que la Ona es doni compte que a cada número li correspon una quantitat, un valor i que cadascú té el seu.

A més, ens hem fixat per reconèixer el contorn i endevinar de quin animal es tractava. I això, l'engrescava per voler saber si dintre del pot n'hi havien més d'iguals o no i després fixant-se si hi havien siluetes encara sense posar la seva enganxina.

La Ona s'ho ha passat molt bé....pensava que potser s'agoviaria i la deixaria a mitges, però no...les enganxines sempre són un interès molt potent i resulta que el fet de contar amb el dit la fila, també li ha resultat molt motivant.

Bon diumenge!!

Pasta de sal

L'altre dia vam estar fent pasta de sal i jugant amb ella.
Vam passar tota la tarda amb aquesta activitat...bé tota la tarda tampoc, però una horeta ben bona si! Així que la recomano no només per la diversió i joc que dóna sinó també per tot el que es treballa paral·lelament (trasvassaments, motricitat fina, vida pràctica i sensorial).

Què es necessita:
- Per fer la massa:

• 1 tassa de sal
• 1 tassa de farina
• 1 tassa d'aigua

- Corró
- Motlles per fer galetes
- Colorants alimentaris (opcional)

Bé, amb les mides per fer la massa ens va quedar una pasteta massa líquida i enganxifosa, així que vam modificar les mides...posant més farina i sal (aquest cop a ull)


Vam començar afegint els ingredients primer la sal, després la farina en un bol  S'ha de remenar bé, com es vulgui amb una cullera, batidor o a mà!
Després posem l'aigua, a poc a poc i barrejant bé perquè no quedin grumolls.

Aquí la petita cuinera, va estar provant amb la batedora manual..i a falta de una dos!!
Aquí ja veiem que quedava massa líquid, així que vam començar a modificar les quantitats.

Ona va ajudar una estona a remenar, però quan es va cansar em va passar el relleu i jo vaig acabar de fer la massa amb la textura que volíem.

Quan ja tenim la massa a punt, posem una mica de farina a la taula i avoquem la massa a sobre.  I l'anem estenent amb un corró ( o amb una ampolla).
Com sempre, ella comença i després em demana ajuda per acabar d'estendre-la.

Un cop feta la feina, ara toca la diversió i experimentació...
Amb els motlles vam fer formes vàries....un montón!! vam deixar el plat ben ple...i com que no em podia aguantar, jo també vaig fer alguna forma que altra...jeje

Quan es va cansar de fer formes, va voler jugar amb la pasta com si fos plastilina fent xurros, boletes i fins i tot, va estar practicant amb el ganivet tallant sense parar.

No em digueu que no és una activitat motivadora i completa?? Per cert, un altre dia ja us explicaré què vam fer amb les formes que vam fer!


Bon dimarts!!

Pintem amb sabó

Una activitat senzilla, plenament sensorial, artística, agradable i relaxant. Per pintar deixar anant la imaginació i l'art que tenim a dins...

Necessitem:
- 8 cullerades d'escates de sabó ( hi ha sabó per la rentadora que ja està així preparat o sinó, es pot ratllar pastilla de sabó de mans)
- 8 cullerades d'aigua
- Colorants alimentaris
- Cartolines o papers

A part de la part plàstica de l'activitat, nosaltres hem aprofitat per "treballar" amb les prèvies... l'ús de la cullera, trasvassar aigua, contar, colors, mesures,...tot això sense oblidar la coordinació òculo-manual, la concentració...

Comencem abocant les escames de sabó en un bol...

Després aboquem l'aigua....

Remenem bé amb una mica de paciència...nosaltres, al final vam utilitzar la batedora...

Un cop està llesta la massa , la repartim en potets. Nosaltres en vam utilitzar tres, però dependrà dels colors que vulguis fer...

Quan ja està als pots, posem unes gotetes de colorants i procurem remenar bé...

Ho tenim preparat per començar la part plàstica i sensorial...ara només toca gaudir, pintar,escampar, barrejar colors, fer formes amb els dits, olorar...

S'ho ha passat pipa! ( i jo també...no m'he pogut resistir...era massa tentador!!jeje) 
Un cop ben sec ja ho podem penjar amb totes les altres obres d'art.

Practiquem amb les pinces metàliques

Des de fa uns mesets que ja hem començat a fer servir les pinces metàl·liques.
La primera vegada li va costar una mica fer-les servir, tenia problemes en coordinar el moviment d'obrir i tancar i fer la pressió adequada, com que li costava doncs no "se les mirava massa".
De tant en quant les agafava per agafar els menjars de plàstic de la cuineta però encara no tenia massa èxit, se li escapaven o se li queien...frustració al canto..

Però un dia, tot emocionada va venir amb un pompó agafat i sense caure-se'li.
Així que em vam ajuntar uns quants i va estar practicant una estoneta, a mi em va encantar el progrés i veure-la a ella tant contenta portant pompons d'una banda a l'altre sense que se li caigués cap!

Inclús ara és capaç d'agafar qualsevol cosa (que sigui del tamany adequat,clar) sense problemes..

M'agrada el veure com ella mateixa és qui s'ha anat auto regulant en aquest procés, ho ha anat intentant  (potser de manera inconscient), ha sigut perseverant i al final ho ha aconseguit. Són com aquests petits reptes que no pots deixar de banda fins que  ho fas bé.

Suposo que així son els nens petits, parteixen de zero i segurament ells són els que perceben quan estan preparats per fer les coses. Són ells els que marquen i ens marquen el ritme...nosaltres només hem de respectar el seu ritme, el seu temps, acompanyar-los en tots els nous aprenentatges i assoliments, gaudir amb ells de tots els èxits i aprendre dels fracassos...

Netejapipes a l'escorredora

La veritat és que mai se m'havia ocorregut aquesta idea fins que la vaig veure al blog de Para mi peque con amor.
Ja fa uns quants mesos ho vam provar de fer però no va resultar...a la Ona no li va atreure gens ni mica l'activitat i va passar olímipcament de posar els neteja pipes (ni les palletes) als foradets. Ho vaig deixar córrer: Potser no era el dia o no era simplement del seu interès.

L'altre dia hi vaig tornar a pensar perquè els neteja pipes estaven escampats pel terra. Li vaig tornar a oferir tots els elements i aquest cop si, es va animar a fer-ho.
va estar concentrada, buscant i provant quina era la manera més adequada d'agafar el neteja pipes per posar-lo amb èxit a dins el forat.

Això si,quan va agafar el truquillo, va anar ràpida a posar-los tots i ràpida en tornar-los a treure. I va ser molt ràpida també en fer-me entendre que ja no volia seguir més.

Ja he captat el missatge, per tant, segurament no la tornaré a empipar més amb aquesta idea...o si?? potser d'aquí a uns quants mesos? a veure amb que em sorprèn!


Vinga,  Bon Nadal a tothoooooom!!

Joc de pesca

Ja fa un temps que vaig fer un joc de pesca amb feltre de colors.
 És un joc que sempre m'ha cridat l'atenció, al mercat n'hi ha molts preciosos de fusta, però com que també és un joc molt fàcil de fer, doncs amb troços de feltre em fet el nostre propi. Que a més, un cop plegat queda en unes dimensions molt reduïdes i així ens el podem endur on volguem.

Al principi el vam utilitzar poquet perquè a l'Ona no li feia massa gràcia. Els peixos si li cridaven l'atenció però l'objectiu de pescar no, suposo que li costava una mica per la precisió i paciència que s'ha de tenir per aconseguir pescar un peix.

Fa poc que l'estem utilitzant un altre cop, ja que és capaç de coordinar millor el seu moviment i la precisió per no moure massa el fil de la canya i apropar-lo on hi ha l'iman per pescar el peix. A més,com que està molt interessada pels colors, és un manera de reconèixer'ls ja que ella va senyalant i dient (a la seva manera) el nom dels colors o jo li demano que em busqui el peix de color "x" i ella l'ha de trobar. També a vegades aprofitem per contar.

És un joc que té moltes opcions, no només la de pescar els peixos en si (per tant per treballar l'atenció i la coordinació visomanual) sinó també per aprendre els colors, els números, les formes, el concepte d'igual/ diferent, gran/petit i moltes més.
Nosaltres encara estem en la fase bàsica...la de pescar tot i que ja anem introduint-nos en pescar per colors o per formes.
Ens hi podem passar una bona estona ben entretingudes! Així que anirem millorant la nostra tècnica!

Posem pompons

Una activitat  ràpida, ben senzilla.
Posar un pompó a cada un dels forats d'una ouera.
Hem posat 12 pompons de diferents colors en un recipient i la Ona els havia de col·locar. Cada un en el seu lloc corresponent.

Ho ha fet molt bé i ràpid, encara que de tant en quant haviem de vigilar que els pompons no acabessin a la boca.

Encara no, però quan sàpiga els colors, se li poden dir els noms i ella buscar-los i posar-los;  utilitzar la pinça metàl·lica, o posar nosaltres 6 a la fila de sobre i ella posar els seus a la fila de abaix, seguint el mateix ordre,...hi ha moltes opcions...tot i que nosaltres ens quedem amb la que hem fet, les altres més endavant les provarem, segur!

Cigronets

Hi ha una activitat de Montessori que consisteix en passar coses d'un recipient a un altre.
Primer es comença amb els dits, fent la pinça i més endavant es va complicant utilizant una cullera i després una pinça metàl·lica.
Nosaltres ja la hem provat, hem utilizat cigrons i de moment els passem amb els dits. 
Es treballa la motricitat fina, la coordinació òculo-manual, l'atenció,...

Al principi l'Ona ho feia molt bé, n'agafava un i el posava a l'altre pot, i així successivament...però al cap d'una estoneta, suposo que ja estava cansada perquè els cigrons van anar a parar a tot arreu menys al pot. Li va agradar més buscar-los pel terra i recollir-los que no pas passar-los d'una banda a l'altra.

Un altre dia ho vam tornar a repetir, en vam posar poquets perquè no es canses massa ràpid, al principi va anar molt bé...

Però al poc, els va posar per sobre la safata!!!
Vaig pensar que li agardava pel soroll que feien al caure sobre el plàstic.

Per tant, no sé què pensar...si hi ha èxit o si ja no és adequada per a ella perquè li resulta massa fàcil...
Així que em sembla que ja ha arribat el moment d'utilizar la cullera perquè potser necessita una mica més de dificultat...ja veurem a veure que passa!

De moment, encara trobo cigronets per tota la casa!!!

Aiiii Ona!!

Macarrons

Avui hem provat una activitat nova.
Posar macarrons dins d'una sucrera! Si, així de senzill.

 És una activitat fàcil, ràpida i hem utilitzat materials que normalment es tenen a casa.
Consisteix en passar el macarró pel foradet de dalt.

La cara de concetració de l'Ona no té preu. Li ha agardat molt i fins que no ha posat l'últim macarró a dins no ha parat.

Es treballa la pinça, la motricitat fina, la coordinació óculo-manual, l'atenció,...i la música també.
 Sacsegem la sucrera i amb els macarrons que hi ha a dintre fem soroll!! Què divertit!!!

Aparellar

Últimament la Ona té moltes ganes de fer coses, d'estar entretinguda amb alguna joguina o activitat.
Per tant, estem treballant l'aparellament d'objectes iguals.
Des de fa un temps, l'únic que feia era trasvassar objectes d'un pot a un altre. Sense parar i sense atendre a què era. 
Un dia li vaig posar objectes coneguts per ella i ben diferenciats (pilotes i ànecs). Els vaig posar barrejats en un pot. LLavors en un segon pot vaig posar un ànic i en un tercer pot, una pilota. Es tractava de posar junts els ànecs i juntes les pilotes. Primer ho vaig fer jo i després ella.
El resultat...un desastre....jaja. Va posar-ho tot en un pot.....i ara tot a l'altre...i ara a l'altre....
Encara no estava preparada per lo que li estava demanant....però....

Ara ja si!! Ja és capaç de posar les coses per iguals.
Els ànecs ....amb els ànecs!
Les pilotes...amb les pilotes!

I per assegurar-me que entenia el que li demanava, li he donat objectes nous (de moment, sempre iguals entre ells). Ara són els taps de suro i les culleretes de la llet en pols.
Perfecte!! Les culleres amb les culleres i els taps amb els taps!!

Podria dir que ja sap aparellar coses iguals!
L'Ona té 15 mesos, no sé si és normal que a aquesta edat faci això o no. No sé si és molt aviat o no, però em meravella com amb tants pocs dies ha entés el que ha de fer. Per nosaltres, són coses tant evidents que ni ens plantejem els dubtes o la sencillesa del plantejament. Però i ells??

Aprenent a cordar

                                                    Fotografia del blog de Counting Coconuts

És una manera d'iniciar al a cordar botons.
Es necessita:

• trossets de feltre (de diversos colors) tallats a quadrats. S'ha de fer un tall al mig, per on passarà el botó.
• cinta 
• un botó cordat a un extrem de la cinta

L'activitat consisteix en anar passant el botó per les ranures que s'han fet als trossos de feltre.
És una manera divertida i diferent de treballar la motricitat fina.
A més, si el nen coneix els colors, es pot treballar aquest concepte demanat-li que cordi el color que li demanes.